聖学院中学校・高等学校

それぞれのレゴ®ブロックの色には意味があり、自分の組み合わせの説明を仲間にする生徒

高２の学年行事の一つに、平和な世界を構築するために自分は何ができるかを問う「沖縄平和学習の旅」があります。本年度は、先月の11月24日（水）～27日（土）３泊４日の日程で実施しました。事前学習で沖縄が歩んできた歴史を踏まえながら、政治・外交・産業・文化などのテーマを掘り下げ、現地では多くの情報や各分野の第一人者たちの言説に触れて、沖縄が抱える課題にそれぞれが真摯に取り組みました。旅から無事に戻り、本日12月11日（土）１～３限の時間に、振り返りのワークショップを行いました。

各クラスに分かれて、３～４人のブループワーク形式で、まずは沖縄で過ごした思い出を語りました。各自スマホやデジカメで撮影した写真を見返したり、４日間のラインチャートを作ったりしながら、そのとき自分が何を感じて考えていたのか、話していました。

楽しかった経験はつい話の花が咲きます

巡った箇所での自分のモチベーションを説明

沖縄で何を見て感じたのか話す生徒

ラインチャートを引きながら気持ちを共有

次に、レゴ®ワークに入る準備運動を行い、レゴ®ブロックを使って自分と自分以外の何かを結びつけ、過去・現在・未来の沖縄での出来事を“じぶんごと”としてつなげていく作業に取り組みました。

準備運動、ブロックの意味を説明する井上教諭

レゴ®ブロックは聖学院にとって必須アイテム

お金・友人・勉強の配置を説明する生徒

彼らの言葉に耳をすませていると、今回の沖縄平和学習については、みんなで旅をする楽しみや期待はあったものの、事前学習で沖縄が抱える課題の重さを知り、それなりに覚悟しながら現地に入った様子がうかがえました。しかしながら、その地で生きている人たちの声や生活に触れ、いろいろな思いが巡り、自分なりの答えに光を見出したようにも感じました。振り返りで交わされていた彼らの言葉には、“強さ”を感じました。きっと良い旅を経験したに違いありません。