【中３社会】クエストカップへの挑戦－ブレスト会議とジャムボード－

クエストカップは、2005年から始まった日本最大級の探究学習の祭典です。教育と探求社のプログラム「クエストエデュケーション」に取り組む中高生たちが、１年取り組んだ探究活動の成果を社会に発信します。クエスチョン、生きたい未来が、ギュッと詰め込まれた作品の数々は、大人たちの心を大きく揺さぶります。（詳細はコチラから）
本校では、中３社会の時間でこのプログラムに毎年挑戦しています。６月12日（月）４限のＤ組では、ブレスト（ブレインストーミング）会議を行っていました。

今回のプレストで大事なことは、第１に「アイデアを批判しない」。ブレストの目的は多様なアイデアを集めることなので、出てきたアイデアの批判をしない。別のアイデアに発展する可能性があるからです。
第２に「アイデアを組み合わせる」。アイデアがある程度出てきたら、別々のアイデアを組み合わせてみます。どう考えてもヘンテコだったアイデアが、意外な形で生まれ変わることがあります。
第３に「質より量を意識する」。アイデアを組み合わせるためには、大量のアイデアが必要になります。ブレストでは「質より量」を意識してどんどん発言していくことが大事です。

クエストエデュケーションで最も重要なことは、自分達にしか出せない世界でたった一つの答え生み出すこと、です。そのためには、各企業で出されているミッションを、丁寧に読み解く必要があります。ジャムボード上に、自分たちのチームに課せられたミッションを分解して、最初のプレスト会議を行いました。

ミッションの真意をつかみ、次に、自分たちのチーム名を決めます。これから行われる企業の方々を招いた中間発表や予選大会、全国大会で、自分たちの存在を知らしめる大事なチーム名です。ジャムボードを使って、自分の意見と仲間の意見を忖度なく出し合い、足したり引いたり組み合わせながら決めていきました。そして、そのやり取りを「記憶」ではなく、「記録」として残すため、生徒たちはノートに書き記しました。

日野田教諭が、生徒たちのジャムボードの様子を黒板に投影しました。自分たちのチーム名が発表されると、生徒たちからは「なるほど～！」「いいね！」という感想が飛び交いました。ブレストを行った成果が、生徒の言葉に表れています。「自分の意見」と「自分達の意見」、その二つを相乗させればきっと良いチームに成長し、これから立ちはだかるミッションに臨んでいけることでしょう。